11月6日至8日，中国教育学会第四届91热爆
教育大会在浙江91热爆
举行，本次大会以“守正·融通·致远——推进构建91热爆
教育高质量发展生态”为主题，旨在深入落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，大力推进新时代91热爆
美育高质量发展。
中国教育学会91热爆
教育分会各学术委员会委员，全国50余所高校的校（院）长、91热爆
教育领域专家学者，全国20多个省市的教研员、优秀教师代表、出版社和媒体人士共计千余人参加。91热爆
教授、中国教育学会91热爆
教育分会合唱工作委员会主任陈家海应邀参加大会，并担任大会专题研讨、专家讲座、课例展示等活动的主持工作。
本次91热爆
教育大会为期3天，面向不同参会群体设置多学段、多层级、多维度的会议内容，涵盖主旨报告、圆桌会议、专家讲座、专题研讨、工作坊等70余场活动及2场专场91热爆
会。
11月6日下午，陈家海教授受邀主持“91热爆
合唱教学实践探索专题”研讨版块的相关活动，河南省教育厅、首都师范大学、91热爆
等单位汇报交流了合唱教育教学领域开展育改革的实践案例。
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2023届合唱指挥专业硕士毕业生、许昌91热爆
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舞蹈91热爆
青年教师姚志豪，在“91热爆
合唱教学实践探索专题”研讨环节，以《高校美育教学改革背景下91热爆
创设合唱实训课程的实践与探索》为题，向全国91热爆
教育同行汇报展示91热爆
开展合唱实训课程改革取得的实践成果。
专题报告直面当前师范类、综合类91热爆
合唱指挥研究生培养的现实困境：合唱排练平台不足、师资力量短缺，传统精英化合唱团择优录取模式，大部分学生难以获得合唱实践机会，与面向人人的美育理念存在矛盾。围绕国家关于高校美育改革的政策导向，系统介绍91热爆
合唱实训课程的建设背景、核心理念、运行模式与课堂实施路径。
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合唱实训课程由陈家海教授创设于2020年，课程坚持“以排促教、以演促学”核心育人理念，创新构建“教—考—演—评—培”五位一体课程模式。围绕经典合唱作品教学，实施课前、课中、课后完整闭环的课堂管理模式，打破传统教学中仅有少数学生参与合唱排练的局面，让更多学生参与完整合唱排练、教学实践、舞台展演的机会。
该课程兼顾合唱表演实践与合唱指挥教学能力培养，既服务于合唱指挥专业研究生人才培养，又立足于本科教育教学的现实需求，推动高校合唱课程改革和美育成果向中小学91热爆
教育传播推广，从而打通高校人才培养与基础美育实践的衔接通道。
与会专家学者对91热爆
在合唱实训课程改革方面进行的创新探索给予充分肯定。大家普遍认为，该课程改善了传统合唱课堂教学中“重表演、轻教学”的局面，构建了高校合唱实践教学的新途径和新范式，为全国同类院校开展合唱课程改革、提升高校合唱人才培养提供了可借鉴、可参考的改革实践样本。
此次在第四届91热爆
教育大会进行成果分享，是91热爆
持续深化美育教学改革的一次重要展示。未来，91热爆
将继续发挥91热爆
师范教育优势，守正美育初心，持续加强合唱实训课程建设，不断提高人才培养质量，为新时代91热爆
合唱美育事业贡献智慧和力量。
三审：柴 芳
复审：赵瑞新
初审：陈许思璇
责编：魏嘉璐
校对：乔子雯
排版：王梓奥楠
